Experiências do 3.º ano no CEDA

3.ª Experiência: “Alavancas”

- Fazemos mais ou menos força se levantarmos um objeto com uma alavanca?

 - É necessário menos força se esta for exercida mais afastada do ponto de apoio da alavanca?

 O grupo do 3.º ano, do Centro Escolar Domingos de Abreu, realizou hoje a 3.º experiência com, uma "Alavanca". O objetivo foi verificar se a força exercida com a ajuda de uma alavanca, é superior ou inferior à força exercida sem ajuda da mesma.

Foi também nosso objetivo, mostrar que, quanto mais afastada do ponto de apoio for a força exercida, melhor será o resultado.

Antes da experiência, houve diálogo entre as professoras e os alunos sobre o que iria acontecer. Fizeram-se as previsões e no fim, os registos das conclusões.

Correu muito bem, tudo foi preparado com a colaboração dos alunos quer na organização, com apresentação de sugestões, quer na execução. Revelaram mais uma vez, muito interesse pelas atividades.

16 de novembro de 2012

Professores do 3.º ano do Centro Escolar Domingos de Abreu (CEDA)

EB1/JI de Guilhofrei: experiências

Hoje, os alunos do 3.º ano realizaram outra experiência sobre as alavancas.
Os alunos do 4.º ano realizaram a experiência "Extintor caseiro" e claro, foi um sucesso ver o efeito...
Os alunos fizeram as suas previsões e foram autónomos na realização das experiências.

Experiência: "Extintor caseiro"

Os alunos do 4.º ano do Centro Escolar Domingos de Abreu realizaram a experiência "Extintor caseiro", demonstrando como é possível fazer um extintor com materiais práticos. Claro que estas sessões, em que vestem a pele de pequenos cientistas, são sempre de grande entusiasmo e interesse. Ir até à sala das experiências, o laboratório lá da escola, é sempre um dia muito esperado, permitindo que consolidem os conteúdos desenvolvidos nas aulas, mas de forma prática e dinâmica, "exprimento... logo aprendo!".

Experiências do 2.º Ano no Centro Escolar Domingos de Abreu

As turmas do 2º ano do CEDA, no dia 31 de outubro, realizaram experiências que envolveram os sentidos (visão, audição, tato, olfato e paladar).

Esta atividade partiu dos conhecimentos prévios aprendidos na disciplina de Estudo do Meios sobre os órgãos dos sentidos.

O 1º sentido a ser experimentado foi o paladar. Os alunos provaram 4 tipos de alimentos distinguindo 4 sabores diferentes, o doce, o salgado, o amargo e o ácido.

A seguir foi o sentido do olfato. Com os olhos vendados, os alunos tinham que descobrir, no meio de alguns alimentos, qual era o limão e não foi difícil!

Por fim foi o sentido do tato. Para perceberem que é com a pele que sentem que os objetos são frios ou quentes, duros ou moles, ásperos ou macios foram disponibilizados diversos materiais com essas caraterísticas.

No final os alunos fizeram os seus registos e tiraram as suas conclusões.

“Como funcionam as rodas dentadas?”

O grupo do 3.º ano, do Centro Escolar Domingos de Abreu, realizou hoje a experiência "Como funcionam as rodas dentadas?"

O objetivo foi verificar o sentido de rotação das duas rodas, depois, numa segunda etapa, verificar o número de voltas dadas por duas rodas, de tamanhos diferentes. Antes da experiência, os alunos foram questionados sobre o sentido de rotação e se o número de voltas dadas pela roda maior seria igual ao número de voltas dadas pela roda menor. Fizeram as suas previsões.

Correu muito bem, tendo sido tudo preparado na presença dos alunos, que colaboraram e revelaram interesse por este tipo de atividades, mais dinâmicas e práticas.

Experiências no Centro do Cávado

Experimento … logo aprendo!

A Turma B do 2º ano de escolaridade, do Centro Escolar do Cávado, mais uma vez foi para a sala das Ciências realizar algumas experiências. Todos adoraram usar os materiais disponíveis e mexer para aprender novos conteúdos. Nestas sessões os conteúdos foram os órgãos dois sentidos. Foi a sentir e experimentando, eles próprios, os materiais e realizando simples experiências que conseguiram chegar a algumas conclusões.

Usamos o sentido do tato e com as mãos sentimos alguns materiais, e de venda no rosto tentamos descobrir o que as nossas mãos encontravam.

Tentamos realizar atividades e experiências em que todos os sentidos fossem necessariamente utilizados, então, de seguida, através da audição, tentámos identificar o copo que produziu um som através do toque uma colher.

Depois usamos o paladar e descobrimos tudo o que estávamos a saborear, foi divertido descobrir e sentir os diferentes sabores, nem todos muito agradáveis.

Agora veio o alfato, cheiramos e percebemos que mesmo com os olhos vendados, utilizando o olfato conseguimos identificar muitos materiais, nomeadamente frutos e outros alimentos com odores acentuados.

Por último usamos a visão para misturar tintas e descobrir novas cores. Juntamos amarelo e azul e obtivemos verde, vermelho e amarelo, deu laranja e vermelho e azul deu roxo. Os alunos perceberam que com base em 3 cores podemos obter outras cores e assim enriquecer os nossos trabalhos.

Estas simples experiências permitiram aos alunos do 2.º ano sistematizar conteúdos desenvolvidos na sala de aula, e em simultâneo dar pistas ao docente sobre a sua compreensão. Estas atividades ajudaram os alunos a compreender melhor os conceitos teóricos, pois experimentaram e verificaram a utilidade desses conceitos

Nós sentimo-nos uns verdadeiros cientistas!

                      

  

Alunos e docente da turma 2.º B (Centro Escolar do Cávado)

Experiência: "A maçã doente"

Os alunos do 1.º ano, da EB1/JI de Rossas, em articulação com os meninos do Pré-escolar, realizaram mais uma experiência do Projeto "Experimento... logo aprendo!". Desta vez realizaram a experiência "A maçã doente". Para realizar a experiência precisaram de 3 maçãs, uma delas podre, de seguida espetar um palito nessa maçã, para depois o colocar numa das maçãs saudáveis. Os alunos fizeram as suas previsões do que irá acontecer, veremos para a semana o que acontece à maçã B, que recebeu o palito vindo da maçã doente. As expectativas são grandes e estas aulas são sempre muito esperadas pelos alunos.