Os alunos do 1.º ano, da EB1/JI de Rossas, em articulação com os meninos do Pré-escolar, realizaram mais uma experiência do Projeto "Experimento... logo aprendo!". Desta vez realizaram a experiência "A maçã doente". Para realizar a experiência precisaram de 3 maçãs, uma delas podre, de seguida espetar um palito nessa maçã, para depois o colocar numa das maçãs saudáveis. Os alunos fizeram as suas previsões do que irá acontecer, veremos para a semana o que acontece à maçã B, que recebeu o palito vindo da maçã doente. As expectativas são grandes e estas aulas são sempre muito esperadas pelos alunos.
quinta-feira, 1 de novembro de 2012
domingo, 28 de outubro de 2012
Ciência para meninos em poemas pequeninos
Chuva
Uma gotinha de chuva
tem muito para contar.
Passa a vida a viajar
Vem lá da nuvem à terra
para esta vir regar,
pois sem chuva não há vida.
Talvez por ser distraída,
ou direi mesmo imprudente,
pode dar inundações
e outras complicações.
Em boa conta e medida,
nunca é aborrecida
nem sequer impertinente
pois não queremos, por certo,
que a terra seja um deserto.
Mas voltemos à viagem.
Cai na terra, cai no mar
e depois de evaporar
à nuvem vai regressar
para mais tarde voltar.
Parece não ter paragem.
Uma gotinha de chuva
tem muito para contar.
Passa a vida a viajar
Vem lá da nuvem à terra
para esta vir regar,
pois sem chuva não há vida.
Talvez por ser distraída,
ou direi mesmo imprudente,
pode dar inundações
e outras complicações.
Em boa conta e medida,
nunca é aborrecida
nem sequer impertinente
pois não queremos, por certo,
que a terra seja um deserto.
Mas voltemos à viagem.
Cai na terra, cai no mar
e depois de evaporar
à nuvem vai regressar
para mais tarde voltar.
Parece não ter paragem.
(Gouveia, Regina. 2010. Edições Gatafunho, p. 8)
Alunos do 4.º ano do CEDA
O
que os alunos das 4 turmas do 4.º ano do CEDA aprenderam com a 1.ª experiência
sobre o tema: os ossos.
O esqueleto
é composto por vários tecidos, entre eles o tecido ósseo, cuja dureza é notada
devido à existência de sais minerais muito importantes, entre eles os de
cálcio, magnésio e fósforo.
Estes sais
minerais estão presentes, não só nos ossos mas também noutras estruturas como
as unhas ou os dentes, e são obtidos através da ingestão de alimentos como
os lacticínios (leite, iogurtes, queijo, natas e manteiga), ovos, peixe,
vegetais (frutas e legumes).
Os sais de
cálcio, carbonato de cálcio ou fosfato de cálcio quando estão em presença de
substâncias ácidas sofrem desgaste, são corroídos e desaparecem.
Através do
projeto das ciências experimentais realizámos a experiência: “Porque é que os
ossos são duros e resistentes?”
Resumindo,
colocamos ossos crus de galinha em frascos com vinagre e deixamos estar durante
7 dias para vermos os primeiros resultados.
Passados os
7 dias, que grandes surpresas tivemos!
Explicação dos factos observados:
Os ossos têm
uma substância designada de carbonato de cálcio que os tornam duros. O vinagre
reage com o carbonato de cálcio, formando gás (dióxido de carbono) e os
resíduos de cálcio ficam à superfície do vinagre.
Com esta
experiência aprendemos que substâncias ácidas gastam os ossos/esqueletos e por
isso temos de ter cuidado com a nossa alimentação para que os nossos ossos
sejam fortes, resistentes e com muitas reservas de cálcio para que mais tarde
não venham a partir com facilidade e para as pessoas não ficarem com osteoporose.
“Ver, cheirar, tocar com as mãos e provar”.
A
aula iniciou com o levantamento da seguinte questão: “Todos os alimentos têm o mesmo sabor?”
Os
alunos deram as respostas possíveis e registaram as suas previsões.
Os
alunos viram, tocaram e provaram os vários alimentos, distinguindo vários
sabores, o doce, o salgado, o amargo e azedo.
Fizeram
os seus registos sobre as descobertas efetuadas, conseguindo reconhecer (nos
alimentos) a existência de sabores, cores e formas diferentes.
Esta
atividade decorreu bastante bem, os objetivos propostos foram atingidos. Os
alunos mostraram-se sempre ativos, participativos e muito interessados.
Alunos e professores do 1.º ano do CEDA - Centro Escolar Domingos de Abreu
quinta-feira, 25 de outubro de 2012
Experiências na EB1/JI de Guilhofrei
Os alunos do 1.º ano realizaram a experiência" Ver, cheirar, tocar com as mãos e provar". Os alunos do 2.º ano realizaram "Ver, tocar e saborear".
No 1.º ano, os alunos usaram os sentidos para descobrir as propriedades das substâncias, como açúcar, sal, limão, chocolate, laranja. Gostaram particularmente de fazer o jogo de fechar os olhos e tentar adivinhar que fruta estavam a tocar e a cheirar, explorando os sentidos do olfacto e do tacto. A experiência serviu para desenvolver os conteúdos desenvolvidos na sala de aula de forma mais lúdica. Utilizaram os sentidos para provar os sabores do limão, do açúcar, do sal e da laranja, identificando as suas características.
Os alunos do 2.º ano realizaram a experiência "Ver, tocar e saborear", tendo explorado todos os sentidos e fizeram a relação entre cada etapa da experiência com o respetivo sentido utilizado.
Experiências na EB1/JI de Rossas
Os alunos da turma A, realizaram várias experiências do Projeto "Experimento... logo aprendo!". Esta semana Os alunos do 1.º ano realizaram a experiência "O inventor das cores", trabalhando com plasticina, fazendo as suas previsões sobre como poderiam criar novas cores tendo apenas como base inicial 3 cores primárias.
Seguindo as orientações e pistas da ficha de trabalho, os alunos conseguiram verificar que podem criar novas cores misturando algumas delas.
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