quarta-feira, 29 de maio de 2013

Experiência: “Ímanes – O magnetismo terrestre”


O grupo do 3.º ano, da Escola Básica Domingos de Abreu, realizou hoje a 12.ª experiência para apurar "o que é um íman e um corpo magnético".

Preparou-se o material: dois ímanes com formato diferente e diversos objetos de diferentes materiais: plástico, madeira, borracha, papel, vidro e metal. Colocou-se tudo em cima de uma mesa. Mostrou-se os ímanes, chamando a atenção para as suas extremidades designadas como polos, norte e sul.

Foram colocadas as seguintes questões:

- O que é um íman? O que provoca? O íman atrai todos os objetos da mesma forma? O que é o magnetismo? O que acontece quando os dois polos iguais ou dois polos diferentes se aproximam? O íman atrai objetos dentro de água?

Para responder ás questões, fizeram-se algumas brincadeiras com os ímanes. Cada criança, na sua vez, pegou no íman e passou-o por cima de todos os objetos expostos, à medida que se comentava o que acontecia. Verificou-se que os objetos atraídos tinham metal. Então, o íman é um material metálico que atrai alguns materiais metálicos como o ferro. Provoca à sua volta magnetismo que é a propriedade que atrai certos metais. Verificou-se também que não atrai todos os materiais da mesma forma.

Experimentou-se também aproximar o polo norte de um íman, ao polo sul de outro e verificou-se que estes se traíam. Ao aproximarmos os dois polos iguais, repeliam-se.

Por último, mergulhamos em água objetos metálicos e aproximamos o íman, verificou-se a atração dos mesmos, ou seja, a água não elimina o campo magnético criado pelo íman. Também de colocou uma folha de papel entre o íman e o objeto de metal e verificou-se da mesma forma a atração.

CE Domingos de Abreu, 17 de maio de 2013

Turmas do 3.º ano (  A – B – C)


segunda-feira, 22 de abril de 2013

Experiência 11 (3.º ano)


11.ª Experiência: “Refração”

 

- O que acontece à luz quando atravessa um meio diferente do ar?

O grupo do 3.º ano, do Centro Escolar Domingos de Abreu, realizou hoje a 11.º experiência para verificar,"o que acontece à luz quando atravessa um meio diferente do ar".

Preparou-se o material: Um copo de vidro e uma palhinha. Colocou-se inicialmente a palhinha dentro do copo vazio e observou-se, depois colocou-se água no copo e observou-se de novo a palhinha. Verificou-se que a sua posição no copo não era a mesma. Quando a luz passa de um meio para o outro, neste caso do ar para a água, muda de direção, porque se propaga a uma velocidade diferente. A esta mudança de direção da luz chamamos REFRAÇÃO.

- Já viste o arco íris? Como se forma o arco íris?

 

O mesmo grupo de trabalho, no mesmo dia, realizou outra experiência para descobrir, “como se forma o arco íris.” Colocou-se um espelho dentro de um recipiente com água, encostado a um dos lados. De seguida, apontou-se uma lanterna acesa, para a parte submersa do espelho e colocou-se uma folha de papel, branca á frente da luz refletida pelo espelho. Observamos, se bem que pouco nítido, as cores do arco íris, isto quer dizer que, o espelho fragmenta a luz branca e conseguimos ver as cores do arco íris. 

 
CE Domingos de Abreu, 19 de abril de 2013
 
Turmas do 3.º (A,B,C)
 
 

quinta-feira, 18 de abril de 2013

Sugestões para mais experiências


Experiência com alunos do 3.º ano


10.ª Experiência: “Todo os materiais deixam passar a luz”

 

- Verificar através da observação, com uso dos materiais sugeridos:

- Afia colorida;

- Folha colorida;

- Folha de cartão;

- Pedaço de tecido;

- Tábua;

- Vidro;

- Em outros materiais, usamos a cortina da sala.

 

O grupo do 3.º ano, do Centro Escolar Domingos de Abreu, realizou hoje a 10.º experiência para observar se, "todos os materiais deixam passar luz". O objetivo foi: Conhecer diversos tipos de materiais com caraterísticas diferentes. Fazer previsões e comparar com os resultados.

 

Preparou-se o material. Colocamos junto à janela da sala de aulas, a afia colorida e fomos colocando em frente dela, cada um dos materiais acima referidos e fomos tomando nota daquilo que se ia verificando com a presença de algo que nos tirava ou não, total ou parcialmente a visibilidade.

Assim, chegou-se à conclusão de que existem três tipos de materiais, os transparentes, que deixam passar a luz, permitindo uma visibilidade nítida; os translúcidos, que deixam entrar alguma luz, permitindo uma visibilidade pouco nítida e os opacos, que não deixam passar nenhuma luz, tirando-nos totalmente a visibilidade.  

 

Fizeram-se as habituais previsões. As turmas foram unânimes. Nem todos os materiais deixam passar a luz. Estas, foram ao encontro do resultado observado.

 

CE Domingos de Abreu, 11 de abril de 2013

 
Turmas do 3.º  A – B - C

Experiência no 3.º ano (CEDA)


9.ª Experiência: Misturas com água

 

“O que acontece quando misturas água com argila?”.

 

O grupo do 3.º ano, do Centro Escolar Domingos de Abreu, realizou hoje a 9.º experiência com, "água e argila". O objetivo foi:

 

- Verificar o que acontece à argila em contacto com a água;

- Moldar o barro e formar objetos à escolha dos alunos

- Fazer previsões e comparar os resultados com as previsões.

 

Fizeram-se previsões. De uma forma geral, os alunos concordaram que a argila em contacto com a água se dissolvia. Contudo, houve alguns alunos que disseram que o barro ficaria depositado no fundo da bacia.

 

Comprou-se barro, uma embalagem por sala. Arranjaram-se 3 bacias, uma para cada sala e água.

Colocou-se um pouco de argila na bacia, e aos poucos foi-se misturando a água. As crianças mexeram com as mãos e verificaram que a argila, em pouca quantidade se dissolveu na água. À medida que se foi aumentando a quantidade de argila, formou-se uma pasta moldável, com a qual, todos os alunos formaram o objeto que desejaram colocando-os a secar na sua sala de aulas.


CE Domingos de Abreu, 5 de abril de 2013


Turmas do 3.º A – B – C


terça-feira, 5 de março de 2013

O que faz mal às plantas? resultados

Os alunos do 3.º ano realizaram a experiência e acompanharam atentamente, durante uma semana, o desenvolvimento das plantas. Uma planta foi regada ao longo da semana com água e detergente, outra com água e vinagre, outra apenas com água e outra com água e sal.
Os alunos realizaram as suas previsões que se provaram estarem corretas, pois efetivamente apenas a planta regada com água se manteve bem verdinha, e com as flores bem floridas e vivas. Todas as outras plantas evidenciaram muitos problemas, ficaram amarelas e murchas.
 



 

quarta-feira, 27 de fevereiro de 2013

O que faz mal às plantas?

Os alunos do 3.º ano da EB1/JI de Guilhofrei realizaram esta semana a experiências "O que faz mal às plantas?". Assim, escolheram as plantas e fizeram a experiência regando 1 vaso com água, outro vaso com água e detergente, 1 vaso com água e vinagre e por fim, o último vaso com água e sal.
Agora, resta esperar alguns dias, observando atentamente o que acontece às nossas plantas.
Os alunos realizaram as suas previsões e esperam atentamente para verificar se estavam certas.
 

 

domingo, 24 de fevereiro de 2013

Experiência 8 no 3.º ano


8.ª Experiência: “O que acontece às plantas numa estufa”

- Identificar o comportamento das plantas dentro de uma estufa.

O grupo do 3.º ano, do Centro Escolar Domingos de Abreu, realizou hoje a 8.º experiência com, "Plantação de plantas dentro e fora da estufa". O objetivo foi: Conhecer distintas formas de crescimento das plantas;

- Descrever formas de sobrevivência das plantas;

- Identificar fatores essenciais para a sobrevivência das plantas;

- Fazer previsões e comparar os resultados com as previsões.


Adquiriu-se 1 vaso grande retangular, onde foi plantado “cebolinho” e colocadas sementes de outras plantas. Metade da plantação e da sementeira, ficou ao ar, descoberto. Para a outra metade, construiu-se uma estrutura, a partir de um garrafão de plástico, e colocou-se em cima das plantas e das sementes, após terem sido regadas, fazendo o efeito de estufa.


Fizeram-se previsões. De uma forma geral, todos concordam que as plantas em ambas as situações de vão desenvolver e as sementeiras vão nascer. Não se sabe é, quais as que se vão desenvolver melhor e nascer mais rápido.


Ao longo de duas semanas, o vaso será regado dia sim, dia não e serão feitos os registos dos resultados que se forem verificando.

 
CE Domingos de Abreu, 18 de fevereiro de 2013

Turmas do 3.º (A, B, C)


terça-feira, 12 de fevereiro de 2013

Experiências no 2.º ano

Os alunos do 2.º ano da EB1/JI de Guilhofrei realizaram algumas experiências para demonstrar que o ar existe, tem peso e o ar quente é mais leve que o ar frio.
Os alunos adoram estas sessões práticas, revelando uma maior assimilação dos conteúdos e uso do vocabulário correto, de acordo com o tema em estudo.

Os alunos realizaram várias experiências, nomeadamente com balões e fontes de calor, para verificar que o ar ocupa espaço, tem "peso" e o ar quente é mais leve que o ar frio.

Experiências no 3.º ano


7.ª Experiência: “O que faz mal às plantas”

 - Identificar o comportamento das plantas perante diferentes agentes.

 O grupo do 3.º ano, do Centro Escolar Domingos de Abreu, realizou hoje a 7.º experiência com, "Quatro plantas iguais". O objetivo foi verificar o comportamento das mesmas perante diferentes agentes de tratamento.

Adquiriram-se 4 vasos iguais, com as respetivas plantas em igual fase de desenvolvimento. Amores

A partir dessa observação procedeu-se à rega das mesmas. Uma com água simples, outra com água salgada, outra com água e vinagre e por último, com água e detergente.

Fizeram-se previsões. Uns disseram que as plantas regadas com água e com água e sal, sobreviviam e teriam um desenvolvimento normal. Outros acharam que, só mesmo a que fosse regada com água e detergente é que morreria. Um dos alunos disse que, mesmo essa se desenvolveriam, pois a sua máquina de roupa em casa, faz a descarga da água para o quintal, sobre as plantas e elas crescem normalmente.

Ao longo da semana, serão feitos os registos dos resultados que se forem verificando.
 
CE Domingos de Abreu, 04 de fevereiro de 2013
Turmas do 3.º  (A – B – C)

sexta-feira, 25 de janeiro de 2013

Experiências na EB1/JI de Guilhofrei

Esta semana, todos os alunos realizaram algumas experiências do Projeto "Experimento... logo aprendo!".

1.º ano- “Criar um relógio de sol”
2.º ano- “Será que o ar existe?"
3.º ano- Será que as plantas conseguem desenvolver-se sem água?
4.º ano- “A condensação” e a “Solidificação”

Os alunos participaram na realização das experiências, formularam as suas previsões e registaram as suas conclusões.
 


 

quarta-feira, 23 de janeiro de 2013

Experiências no CEDA



6.ª Experiência: “A Reprodução das plantas”

Será que as plantas se conseguem desenvolver sem água?

 O grupo do 3.º ano, do Centro Escolar Domingos de Abreu, realizou hoje a 6.º experiência com, "Plantas e feijões (sementes)". O objetivo foi verificar se seria possível o desenvolvimento das plantas sem água.

Foi também nosso objetivo, mostrar que, as plantas podem ser plantadas (por estaca) ou semeadas. Então, Plantamos por estaca, em dois vasos, duas sardinheiras e semeamos quatro vasos com feijões de diferentes qualidades e origem. Vão-se deixar nascer os feijoeiros, para se proceder à experiência propriamente dita. Regar uns vasos e não regar outros, quer nas sementeiras, quer nas plantações e mostrar que as plantas, necessitam de água para se manterem vivas e em desenvolvimento.

Antes da experiência, fizeram-se previsões e no fim, os registos das conclusões.

Correu muito bem, os alunos trouxeram o material e organizaram-no de forma a realizarem-se as experiências. Todos participaram, uns trouxeram os vasos, outros as plantas, outros as sementes, outros a terra, o regador etc. Participaram ainda na preparação, na plantação e na sementeira.

O resultado, ou a conclusão ainda não foi verificado(a), mas as previsões dos alunos é que, as plantas não vão sobreviver sem água.

11 de janeiro de 2013

segunda-feira, 14 de janeiro de 2013

Experiência: "Vai chover?"

Os alunos do 2.º ano da EB1/JI de Guilhofrei realizaram a experiência "Vai chover", utilizando uma simples pinha do pinheiro perceberam que o facto de ela estar fechar indica que choveu ou vai chover e, pelo contrário quando está aberta indica que vem calor e sol.
Ao longo da manhã, os alunos foram observando a pinha que colocada aberta dentro da água se foi fechando lentamente.

Ao fim de 2 horas na água a nossa pinha fechou!